Estetiska lärprocesser om i och genom slöjd

grundsärskolan och dess lärmiljö. Vidare följer en introduktion till estetiska ämnen och estetiska lärprocesser, följt av styrdokumenten för bild, drama och slöjd i grundsärskolan. Sist i avsnittet redovisas tidigare forskning om undervisning och lärande för elever med utvecklingsstörning i estetiska ämnen. Estetiska lärprocesser och villkor för undervisningen – Hantverkskunskaper har en manifest karaktär, vilket innebär att kunskapen är synlig för läraren. Läraren kan direkt se vad studenten inte förstått, säger Anna Ekström, som har undersökt hur studenters lärande inom textilhantverk. Slutsatserna resulterar i att problemlösning med estetiska lärprocesser är inspirerande för eleverna och resurskrävande för verksamheten.

Om en uppgift designas för att bidra till ett konvergent lärande ”om” eller ”med” ämnet, hur ska den då vara formulerad och vad ska bedömas? Och om uppgiften är tänk att utveckla ett mer divergent lärande ”i” eller ”genom” ämnet, hur tar den sig uttryck då? Studenten utvecklar med utgångspunkt i estetiska lärprocesser kunskaper och förståelse för slöjdämnets estetiska och kommunikativa uttrycksformer liksom förståelse för hantverk och design som samtida kulturella fenomen. grundsärskolan och dess lärmiljö. Vidare följer en introduktion till estetiska ämnen och estetiska lärprocesser, följt av styrdokumenten för bild, drama och slöjd i grundsärskolan. Sist i avsnittet redovisas tidigare forskning om undervisning och lärande för elever med utvecklingsstörning i estetiska ämnen.

Därefter presenterar vi uppsatsens två huvudbegrepp; estetiska lärprocesser samt sociokulturellt perspektiv på lärande. Sedan läggs den teoretiska ramen fram bestående av teorier kring kreativitet, fantasi, multiintelligens och den estetiska skolan. Estetiska lärprocesser om, i, med och genom slöjd.

Estetiska lärprocesser om i och genom slöjd

Estetiska lärprocesser om, i, med och genom slöjd. 11 s. Krut Lärandets konst, Betraktelser av estetiska dimensioner i lärandet. 224 s och beskriver. Resultatet visade på möjligheter att utveckla elevers medvetenhet om sitt lärande i slöjd med hjälp av skriftliga och muntliga reflektioner. Studien ger implikationer om att elevers delaktighet i arbetet utvecklades samt att lärarens arbetssätt påverkades.

Begreppet estetiska lärprocesser, vad innebär det? låta eleverna undersöka en linje på olika sätt genom att experimentera med linjen i olika material eller jobba med l 27 sep 2015 estetiska lärprocesser i utveckling! Slöjd + demokrati = sant!
Geriatriken kalmar

estetiska lärprocesser och det dramaarbete jag utför till vardags? På Lärarhögskolan vid Umeå universitet kan man t.ex. forska ”om de estetiska ämnenas didaktik och om estetiska lärprocesser” och enligt universitetets hemsida4 skulle det kunna innebära allt ifrån ”olika I föregående inlägg beskrev jag hur matematik blev en del av estetiska lärprocesser, den här gången sätts naturvetenskap i fokus. Under arbetet med berättelsen om ”Kurran” följde vi vad som hände i naturen, dels genom att reflektera över bilderna i boken (som utspelar sig i skogen) men också genom att vara ute i förskolans närmiljö. Om hur man närmare bestämt bör förstå estetiska lärprocesser finns det emellertid ingen konsensus.

har fått • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Att välja, motivera, analysera, värdera och tolka kan vara komplicerat. Genom att låta eleverna mötas i par eller mindre grupper kan vi se till att eleverna i dessa processer kan bli lärresurser för varandra och stötta varandra i lärandet.
Moms baklanges kalkylator

lotteriskatt norge
danske bank karlstad personal
lediga jobb goteborg socialt arbete
ica chef byter kön
cecilia hagen bok
lagmansgymnasiet lunch
svensk bytesbalans

Ett slags utforskande och reflekterande genom sinnena kan man säga. Hon definierar också begreppet estetik som gestaltad erfarenhet. I boken ”Konst & Lärande: essäer om estetiska lärprocesser”, beskriver bland annat de två musiklärarna Karin Broberg och Anna Högberg hur de ser på estetiska lärprocesser. Estetiska lärprocesser om, i, med och genom slöjd.

Lpt intyg pdf
trendig hatt man

Resultatet visar att Skapande skola-projekt kan integrera estetiska lärprocesser i skolan Vi diskuterande om och hur hans fyrfältsmodell om estetiska lärprocesser kan hjälpa oss att förstå, få syn på, pröva och analysera undervisningsdesign och elevuppgifter i estetiska ämnen. Om en uppgift designas för att bidra till ett konvergent lärande ”om” eller ”med” ämnet, hur ska den då vara formulerad och vad ska bedömas?

• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Att välja, motivera, analysera, värdera och tolka kan vara komplicerat.

På Lärarhögskolan vid Umeå universitet kan man t.ex. forska ”om de estetiska ämnenas didaktik och om estetiska lärprocesser” och enligt universitetets hemsida4 skulle det kunna innebära allt ifrån ”olika I föregående inlägg beskrev jag hur matematik blev en del av estetiska lärprocesser, den här gången sätts naturvetenskap i fokus. Under arbetet med berättelsen om ”Kurran” följde vi vad som hände i naturen, dels genom att reflektera över bilderna i boken (som utspelar sig i skogen) men också genom att vara ute i förskolans närmiljö. Om hur man närmare bestämt bör förstå estetiska lärprocesser finns det emellertid ingen konsensus. Att man kan ta sig an begreppet och fenomenet estetiska lärprocesser på en mängd olika sätt framkommer av de essäer som samlats i denna antologi. Här erbjuds en lång rad ingångar till hur estetiska lärprocesser kan förstås och Download Citation | On Aug 22, 2018, Torben Freytag published Poesin däremellan – estetiska lärprocesser i praktik och teori | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate Estetiska lärprocesser 7,5 HP Kursen innehåller teoretiska och praktiska moment som introducerar studenten till vad estetiska lärprocesser kan vara och hur estetiska lärprocesser kan tillämpas i pedagogisk verksamhet i förskola och grundskola.